Модуль 11

З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій, використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої філологічної теми. Цікавим для мене є самооцінювання учнів.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, правильно розподіляти час роботи, ніколи не говорити в спину учням, не допомагати учням діями, а спонукати та спрямовувати їх на самостійний пошук способів вирішення проблемних питань, вміти не заважати учням в процесі їх діяльності, вчасно підбадьорити та вміло сформулювати пораду. Цікавим моментом у сприянні виконанню навчальних процесів є створення своєрідного шаблону з підказками для оформлення учнями проекту, що дає можливість учням детальніше зрозуміти процес роботи.

Модуль 9

При обучении детей, когда в центре учебного процесса стоит ученик, учителю трудно держать постоянны системный контроль в процессе их работы над проектом. Для содействия развитию их самостоятельности, учитель должен формировать целеустремленность, то есть не только давать действовать по прямым инструкциям, но и обучать ставить перед собой собственные цели и задачи, планировать свою собственную учебную траекторию, реализовывать и оценивать свою деятельность исходя из собственно поставленных целей.Этот навык 21 столетия - быть целеустремленным, очень важен для успешности в школе, а потом и в дальнейшей жизни.

Модуль 8

Мой план оценивания, методы и инструменты оценивания отвечают всем государственным стандартам, программам и точно измеряют уровень достижения учебных целей. Уделяя большое значение изучению содержания, эти способы оценивания учитывают характерные черты всего учебного процесса, такие как, например, организация работы над ученическим проектом, презентация учащимися результатов своей деятельности. При планировании и выполнении проекта ученики участвуют в разработке способов оценивания и часто оценивают себя и своих одноклассников. Способы оценивания имеют специальные разделы - описание критериев, в которых детально прописаны знания, умение, навыки и поведение участников проекта. Способы оценивания простые и понятные учащимся и измеряют их достижения, сравнивая их с ожидаемыми. Использую различные формальные и неформальные методы оценивания, что отвечает всем пяти видам оценочной деятельности. 
  

Модуль 7

Очень полезная работа попытаться сначала самой пройти весь путь работы над проектом, который я в последствии предложу учащимся. Во - первых, я смогу оценить уровень заданий: соответствуют ли они возрастной категории. Во - вторых, станет понятна сама логика решения поставленной перед детьми задачи. Таким образом, проект можно корректировать у истоков его создания. Далее можно определенно оценить, какие группы учащихся в какой форме могут представить результаты своего исследования: где будет уместна ученическая презентация, ученический блог или публикация.

Модуль 6

Используя Интернет совместно с учащимися, необходимо подумать о безопасности работы с Интернет - ресурсами. К сожалению, в процессе работы я столкнулась с тем, что не все родители понимают важность данной проблемы. Очень интересным и новым была для меня возможность научиться создавать собственную поисковую систему для учащихся, которая предназначается для решения задач одного определенного проекта, с которым мы сейчас работаем. Также советовала родителям составить с детьми правила использования Интернет и четко придерживаться этих правил, а родителям контролировать их выполнение.

Модуль 5

Как правило, учителя используют Интернет для поиска информации, редко используют облачные технологии для ее хранения и обработки. На самом деле, Интернет открывает куда больше возможностей. Изучая данный модуль, я узнала некоторые приемы обратной связи, которые можно использовать в процессе внедрения проекта, как систематизировать формы оценивания проектов и сохранять их на удаленном доступе, средства связи и общения с коллегами. Также приятным открытием было научиться использовать общие документы и с помощью некоторых программ коллективно разрабатывать идеи. Все это передам своим ученикам.